全国学校综合素质评价「学校综合素质评价现状调查报告」
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什么是初中生综合素质评价?
1、初中学生综合素质评价是对初中学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。
2、“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。等级分别为A（优秀），B（良好），C（一般），D（较差），或者给予评分。
3、“中学生综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
4、该生在校热爱祖国、尊敬师长、团结同学、乐于助人、是老师的好帮手，同学的好朋友。品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
5、初中身心健康综合素质评价：有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。
全国2015高中学业水平考试综合素质评价程序
1、改革对初中学生的评价。将原来着重关注学生学科考试成绩改变为全面实行学业水平考试和综合素质评价，既注重夯实学生学业基础，又注重对学生全面评价，不断促进学生全面发展。改革高中阶段学校招生录取方式。
2、相关介绍：上海市普通高中学业水平考试是以学科课程标准为依据的上海市统一的水平考试，参加对象为具有上海市普通高中(含综合高中，下同)学籍的高中学生。
3、综合素质评价能否进入高考，怎样进入高考，仁者见仁，智者见智。高考本身有所能有所不能，虽然我们不可能把评价的所有功能都赋予高考，但是也不能单纯以纸笔考试分数作为高考录取的唯一依据，必须关注和考虑学生在整个高中阶段的综合表现。
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